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a m s t e r d a m 22 2 3 februari 1971 oud cursi sten van wj j e n de taa l van h e t s c h o o l k i n d v o n l ed en e n andere be l a n g s t e l l e n d e n t r o k k e n o l v u e f c l e m e n t va n de s t i c h t i n g l o d e wi jk de r a e t op e x p l o r a t i e in a m s t e r d a m s e l a g e r e s c h o l e n k o e gaa t he t e r n n e d e r l a n d aa n t o e w e l k e e x p e r i m e n t e n w o r d e n daa r me t goe d gevolg u i t g e w e r k t om t e b e g i n n e n me t he t o p v a l l e n d s t e d e k i n d e r e n zij n zee r vri j n hu n m o n d e l i n g e t a a l b e h e e r s i ng de b a n d o p n e m e r i s hu n ee n v e r t r o u w d o b j e c t e n r e m t he n h e lemaal nje t a f c r e a t i v t e i t kunne n z e vri j u i t e n z e d r a m a t i s e r e n vri j vee l o v e r z e l f g e k o z e n o n d e r w e r p e n o f n h e t k a d e r va n e e n o f a n d e r p r o j e c t z o had de h e l e a l m e r e s c h o o l o p z a t e r d a g 2 0 f e b r u a r i h e t t o n e e l va n d e s t a d s s c h o u w b u r g b e z e t o m oo k a n d e r e n o u d e r s e n g e i n t e r e s s e e r d e n va n hu n s p r e e k v a a r d i g h e i d e n acteertalent t e late n g e n i e t e n m e t enthousiasm e wa s eraa n gewerk t e n me t e n thousiasme wa s he t experimen t onthaal d n d e kranten tijdens he t forumgesprek i n d e almereschool ove r d e opgedan e ervaringe n i n de s t a d s s c h o u w b u r g n a m e n d e k i n d e r e n t a m e l l j k s c h e r p z e l f s s t e l l i m g t e g e n o v e r elkaar e n m a a k t e n z e r a k e o p m e r k i n g e n ook e e n m o e d e r na m aa n h e t g e s p r e k d e e l z i j w a s o p s c h o o l a a n w e z i g o m d a t z e in ee n v o o r a f g a a n d u u r t j e k n u t s e l e n i n g e s c h a k e l d w a s v e h o o r d e n d b k i n d e r e n hu n l e e r k r a c h t e n t u t o y e r e n e n b i j d e v o o r n a a m n o e m e n d e h o u d i n g va n d e o u d e r s s c h e e n a a n v a n k e l i j k n i e t z o p o s i t i e f g e w e e s t t e z i j n maar e i g e n l i j k i s d i t t o c h m a a r ee n k w e s t i e va n g e w o o n t e h e t l e e k m e d e k l a s situatie nie t t e schaden h e t v r i j p r a t e n m e k a a r h e l p e n bi j wer k e n t a a k m e k a a r a a n v u l l e n e n z h o e f t g e e n b e n d e t e w o r d e n m a a r h e t ka n w e l z o w e l va n h e t e n e a l s va n h e t a n d e r e w a ren w e g e t u i g e e e n p r a c h t i g i n g e r i c h t e e n u i t g e r u s t e b i b l i o t h e e k z a g e n w b i n d e h u i z l n g a s c h o o l m a a r oo k hie r g e l d t w e e r al s d e leraa r nie t hee l er g a l e r t is ingrijpt waa r nodi g e n control e h o u d t o p d e r e s u l t a t e n v e r w a t e r t d i t s y s t e e m net z o goe d al s all e a n d e r e paule bosc h slnt nlklaas op di t ogenbli k zij n e r ee n z e v e n t 1 g t a l echt e v o m l e d e n i n b e l g e d w z m e n s e n dje t e g e l i j k g e a b o n n e e r d zij n o p m o e r daarva n zij n e r oo k ee n a a n t a l d e zelf s 20 frank ove r hadde n voo r d e vof 1 nformati e va n 3 e l g e h e t s e c r e t a r i a a t ontvin g t o t n o g t o e dez e k l e i n e g e l d e l i j k e steu n va n p r e c i e s honderd m e n s e n i n t o t a a l b e s c h i k t d e s e c r e t a r i s n u o v e r h o n d e r d v i jf t i g a d r e s s e n va n b e l a n g s t e l l e n d e n o n z e v g n b e l g i e g r o e i t traa g maa r g e s t a d i g n i eraan k u n t u ee n h a n d j e t o e s t e k e n door o n s adresse n va n c o l l e g a s d i e o p e n s t a a n voo r d e v o n i d e e e n t o e t e s t u r e n n o r m a a l s c h o o l l e r a a r s e n l e r a r e s s e n s t u u r on s d e a d r e s s e n va n u w a f g e s t u d e e r de l e e r l i n g e n h e l p d e von i n b e l g i e g r o e i e n ter o v e r w e g i n g o p v o e d i n g t e r o v e r h e e r s i n g i s e e n h a n d e l i n g w a a r d o o r k e n n i s w o r d t overgebracht dj t b e t e k e n t d a t bi j dergelijk e acti e d e opvoede r hi j is d i e h e t w e e t d e l e e r l i n g e n g e d r a g e n zic h a l s l e d i g e v a t e n d e i n z e k e r e z i n m o e t e n g e v u l d w o r d e n d o o r h e t i n s t o r t e n va n k e n n i s doo r d e o p v o e d e r o p v o e d ing ter d e v r 1 j d i n g t r a c h t d e z e t e g e n s t e l l i n g t u s s e n o p v o e d e r e n k w e k e l i hg en t e overwinnen b j dez e acti e dien t d e opvoede r t e streve n o m d e leerlinge n nie t u i t s l u i t e n d zij n g e d a c h t e n o p t e p r i n g e n paolo f r e i r e drie