Het is duidelijk dat er nog nauwelijks sprake is van integratie van digitale geletterdheid in het curriculum van Nederlands. Dat vraagt om een aanpassing van het curriculum Nederlands. We kijken hier waar we digitale geletterdheid kunnen laten aansluiten bij voorstellen van vernieuwing voor het curriculum Nederland, met name die van het leergebied Nederlands van Curriculum.nu. Digitale geletterdheid moet echter ook schoolbreed worden aangepakt en de vakken moeten samenwerken. Wat is de rol van het vak Nederlands daarbij?
Lees verder17 zoek resultaten voor: clemens
Digitaal lezen: toelichting op kennisclip
Deze kennisclip werd ontwikkeld in het kader van het project Na Pisa de Lente (2020-2022), een initiatief van de Werkgroep Onderzoek en Didactiek Nederlands (WODN) van de vereniging Levende Talen Nederlands, in samenwerking met SLO. Het project is gefinancierd door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Deze toelichting hoort
Lees verderDigitale geletterdheid. Deel 3. Kritisch lezen: het beoordelen van onlineinformatie
UNESCO zegt ‘Elk onderwijssysteem over de hele wereld moet een kritische geest ontwikkelen die in staat is de informatiestromen van vandaag de dag te navigeren, bronnen te doorgronden, feiten van fictie te onderscheiden, haatdragende taal te weerstaan en, bovenal, weloverwogen beslissingen over zijn leven te nemen. ‘Think Critically and Think
Lees verderDigitale geletterdheid (deel 2): Strategisch lezen en Zoekvaardigheden online
Leerlingen moeten aan de slag met digitale geletterdheid. Maar waarom leren ze dit nergens en wat kunnen we doen bij Nederlands?
Lees verderDigitale Cultuur
Sinds de opkomst van het internet en het wijdverbreide gebruik van computers en digitale apparaten zoals smartphones en tablets, is digitalisering niet meer weg te denken uit het dagelijks leven. Wat is digitale cultuur, en wat betekent dat voor de studie en het onderwijs van literatuur?
Lees verderDigitale geletterdheid (deel 1): een uitdaging voor het (taal)onderwijs
Digitale geletterdheid opnemen in het onderwijs is echt nodig. Onderzoek heeft aangetoond dat leerlingen hier vaak niet goed in zijn en dat het idee dat digital natives vanzelf digitaal competent zijn een mythe is. We kijken naar de vraag wat digitale geletterdheid is en we koppelen in dit stuk digitale geletterdheid vooral aan nieuwe onlinetaalvaardigheden, ihb onlineleesvaardigheid, nodig om geletterd te zijn in de overweldigende digitale informatieomgeving. Welke vaardigheden zijn cruciaal en waarom?
Lees verderAuteurs handboek
Onderstaande auteurs hebben toegezegd om een bijdrage te schrijven of hebben al een bijdrage gepubliceerd.
Lees verder