Publicatie datum: 2011-07-01 Auteurs: Kris Van den Branden Collectie: 40 Documenten vonk_jrg40_053.pdf 75 leesonderwijs in vlaanderen van hoera naar aha kris van den branden in dit artikel wordt een balans opgemaakt van wat het wetenschappelijk onderzoek te vertellen heeft over de stand van zaken van het leesonderwijs in vlaanderen er
Lees verderAuteur: Kris Van den Branden
Naar een volwaardig talenbeleid. Omgaan met meertaligheid in het Vlaams onderwijs
Publicatie datum: 2011-02-01 Auteurs: Kris Van den Branden, Machteld Verhelst Collectie: 40 Documenten vonk_jrg40_035.pdf 3 naar een volwaardig talenbeleid omgaan met meertaligheid in het vlaams onderwijs kris van den branden machteld verhelst de leerlingenpopulatie van het vlaamse leerplichtonderwijs wordt steeds meertaliger vooral in de grote steden van het vlaams en
Lees verderTaaltoetsen: een hefboom voor schooltaalbeleid?
Publicatie datum: 2007-12-01 Auteurs: Marleen Colpin, Sara Gysen, Robin Heymans, Koen Jaspaert, Kris Van den Branden, Machteld Verelst Collectie: 37 Documenten vonk_jrg37_016.pdf 21 taaltoetsen een hefboom voor schooltaalbeleid marleen colpin sara gysen robin heymans koen jaspaert kris van den branden machteld verelst in 2006 voerde het centrum voor taal en
Lees verderTaaltoetsen en schooltaalbeleid. Is meten echt beter weten?
Publicatie datum: 2007-10-01 Auteurs: Kris Van den Branden Collectie: 37 Documenten vonk_jrg37_002.pdf 3 taaltoetsen en schooltaalbeleid is meten echt beter weten kris van den branden in 2006 voerde het centrum voor taal en onderwijs k u leuven in opdracht van de vlaamse minister van onderwijs een studie uit naar de
Lees verderSamenwerkend leren en samenlerend werken. Leerkrachten professionaliseren elkaar op het vlak van taalbeleid
Publicatie datum: 2005-12-01 Auteurs: Kris Van den Branden Collectie: 35 Documenten vonk_jrg3502-02_1.pdf 3 samenwerkend leren en samenlerend werken leerkrachten professionaliseren elkaar op het vlak van taalbeleid kris van den branden een cruciaal onderdeel van een goed schooltaalbeleid is overleg binnen het team als schoolteams samen nadenken over de manier waarop
Lees verderLeesonderwijs in Vlaanderen: van ‘hoera!’ naar ‘aha!’.
Publicatie datum: 2003-01-01 Auteurs: Kris Van den Branden Collectie: 32 Documenten vonk_jrg32_037.pdf leesonderwijs in vlaanderen van hoeral naar aha kris van den branden in dit artikel wordt een balans opgemaakt van wat het wetenschappelijk onderzoek te vertellen heeft over de stand van zaken van het leesonderwijs in vlaanderen er wordt
Lees verderZeven vragen over taakgericht onderwijs (en een poging tot antwoord erop…)
Publicatie datum: 2000-01-01 Auteurs: Kris Van den Branden Collectie: 29 Documenten vonk_jrg29_055.pdf zeven vragen over taakgericht onderwijs en een poging tot antwoord erop kris van den branden taakgericht onderwijs is in dit tijdschrift al herhaaldelijk aan bod gekomen dat is niet geheel onterecht zeker nu blijkt dat taakgericht onderwijs wereldwijd
Lees verderLeerkrachtvaardigheden in spreek- en luisteronderwijs
Publicatie datum: 1998-05-01 Auteurs: Kris Van den Branden Collectie: 27 Documenten vonk_jrg27_066.pdf leerkrachtvaardigheden in spreek en luisteronderwijs kris van den branden omdat dit artikel over het basisonderwijs gaat wil ik beginnen met een stukje uit een voorleesverhaal voor jonge kinderen een verhaal over een heel vreemd beest dat er heel
Lees verderDe ultieme waarheid over leerkrachtvaardigheden…
Publicatie datum: 1997-05-01 Auteurs: Kris Van den Branden Collectie: 26 Documenten vonk_jrg26_080.pdf 56 v klgeschud de ultieme waarheid over leerkracht vaardigheden kris van den branden ik zal het in dit stukje hebben over de vaardigheden die van een leerkracht een goede leerkracht maken ik ben er mij van bewust dat
Lees verderUitgesproken taakgericht. Forumdiscussie met Cor Aarnoutse, Peter Bimmel en Koen Jaspaert
Publicatie datum: 1997-01-01 Auteurs: Geert van de Ven, Kris Van den Branden, Jan Peter Houtman Collectie: 28 Documenten moer_jrg28_063.pdf forumdiscussi e zijn woorden zorgvuldig en probeert ze meer duidelijkheid mee te geven door nadrukkelij ke beweging e n met de handen te maken alsof hij zijn zinnen zo in zinsdelen
Lees verder