Skip to content
Didactiek Nederlands

Didactiek Nederlands

De kwestie, 'zo kan het ook' en handboek

  • Over Didactiek Nederlands
    • Contact
    • Auteursinstructies
    • Instructie pdf maken
  • De kwestie
  • Zo kan het ook
  • Handboek
    • Inhoud handboek
    • Auteurs handboek
  • RV-toets 2020
  • SE Schrijfvaardigheid
  • Na PISA de lente

Met de tag cognitieve processen

Leesmotivatie: wat is het en hoe kan je het bevorderen?

18 februari 2021 Amélie Rogiers, Iris Vansteelandt & Hilde Van Keer

Of lezers tot goed tekstbegrip komen, hangt sterk af van de mate waarin ze gemotiveerd zijn om de tekst te begrijpen. In dit hoofdstuk gaan we dieper in op leesmotivatie: wat het is en hoe het kan worden bevorderd.

Lees verder

Drie factoren die cognitieve processen tijdens begrijpend lezen beïnvloeden (deel 3)

25 augustus 2020 Anne Helder, Paul van den Broek, Marloes van Moort & 2 more

In deze serie benaderen we begrijpend lezen vanuit een cognitief perspectief. We beschrijven hoe lezers tot begrip komen. Dat wil zeggen: hoe zij coherente mentale representaties opbouwen tijdens het lezen van tekst.

Lees verder

Cognitieve processen bij begrijpend lezen (deel 2)

25 augustus 2020 Anne Helder, Paul van den Broek, Marloes van Moort & 2 more

In deze serie benaderen we begrijpend lezen vanuit een cognitief perspectief. We beschrijven hoe lezers tot begrip komen. Dat wil zeggen: hoe zij coherente mentale representaties opbouwen tijdens het lezen van tekst.

Lees verder

Begrijpend lezen (deel 1)

25 augustus 2020 Anne Helder, Paul van den Broek, Marloes van Moort & 2 more

In deze serie benaderen we begrijpend lezen vanuit een cognitief perspectief. We beschrijven hoe lezers tot begrip komen. Dat wil zeggen: hoe zij coherente mentale representaties opbouwen tijdens het lezen van tekst.

Lees verder

Zoeken

Recente kwesties

  • Beseft wel écht elke leerkracht hoe het Nederlandse leesonderwijs eraan toe is?
    3 maart 2021 Marita Eskes
  • Het vak Nederlands in 2025 (deel 4)
    11 februari 2021 Theo Witte & Nadia Klijn
  • Goed literatuuronderwijs vraagt om Leesadviezen.nl
    21 januari 2021 Joop Dirksen
  • PISA is geen argument voor een leesoffensief. Of wel? Drie feiten
    11 december 2020 Gert Rijlaarsdam

Recente Zo kan het ook's

  • Comparatief beoordelen van schrijfproducten voor waardevolle feedback
    Renske Bouwer
  • Observerend (strategisch) lezen
    Patrick Rooijackers
  • Grammatica vanuit ‘valentie’ als basisconcept
    Jimmy van Rijt
  • Samen een neus voor tekstkwaliteit ontwikkelen vóór het schrijven
    Gerdineke van Silfhout
Ondersteund door de sectie Nederlands van Levende Talen.