Steeds meer kinderen hebben onvoldoende leesvaardigheden. Om dit probleem vroegtijdig aan te pakken lijkt tutoring een effectief middel. Meer weten over wat er vanuit onderzoek bekend is over (Nederlandse) tutoringprogramma’s? Lees dan verder!
Lees verderMet de tag lezen
Standaardgeschilpunten in de les: didactische uitvoering, de basis (deel 7)
Hoe introduceer je het standaardgeschilpuntenmodel? Hoe en wanneer begin je? Welke problemen kom je tegen? Dat zijn vragen die wij in dit zevende deel in de serie over standaardgeschilpunten beantwoorden. Dit deel sluit aan op tekst 6 waarin wij uiteenzetten welke voordelen het gebruik van standaardgeschilpuntenmodel in de les kan hebben.
Lees verderDe evolutie van schrift en lezen
Leren schrijven en lezen was een bijzondere stap in de evolutie van de mens. Eén van de grootste uitdagingen bij het lezen is het koppelen van visuele tekens aan gesproken woorden. Dit vergt samenwerking tussen hersendelen die ver van elkaar liggen.
Lees verderPISA is geen argument voor een leesoffensief. Of wel? Drie feiten
PISA biedt geen argumenten dat het in Nederland zo heel slecht gesteld is met het leesonderwijs en dat het alsmaar minder wordt. En laten docenten Nederlands zich niet in de hoek drijven dat daar bij Nederlands alle ellende begint.
Lees verderLezen in mbo: vanzelfsprekend
Laten we als leraren Nederlands niet naar elkaar wijzen en treuren over de teloorgang van ons prachtige vak, maar de handen ineen slaan zodat alle leerlingen van dat mooie vak kunnen profiteren.
Lees verderWat moet er met PISA-2018 gebeuren?
Meer dan Nederland met PISA- 2015 deed! Een kwart van de Nederlandse tieners is volgens PISA 2018 laaggeletterd. Er is verdorie een leescrisis, schrijft Frank Kalshoven in de Volkskrant van 6 december. Dat is volgens hem het echte harde nieuws uit Pisa-2018. Goed kunnen lezen is de basis voor goede
Lees verderSamenwerkend lezen in het voortgezet onderwijs (SALEVO)
Leerlingen lezen samen een zakelijke tekst om tot (beter) begrip van de tekst te komen en te leren van elkaars aanpak.
Lees verderLezen op de flanken van de Mont Blanc
Als een leraar leerlingen niet zou verplichten tot het lezen van literatuur, hij zou ze iets groots onthouden. De docent is nodig om leerlingen de juiste boeken te laten kiezen.
Lees verder