Skip to content
Didactiek Nederlands

Didactiek Nederlands

De kwestie, 'zo kan het ook' en handboek

  • Over Didactiek Nederlands
    • Contact
    • Auteursinstructies
    • Instructie pdf maken
  • De kwestie
  • Zo kan het ook
  • Handboek
    • Inhoud handboek
    • Auteurs handboek
  • RV-toets 2020
  • SE Schrijfvaardigheid
  • Na PISA de lente

Met de tag samenwerkend leren

Begrijpend lezen, Instructieprincipe 4: Stimuleer interactie tussen leerlingen

1 december 2020 Kim Van Ammel, Rielke Bogaert, Amélie Rogiers & 1 more

Hoe draagt onderwijs bij aan beter en gemotiveerd begrijpend lezen? De auteurs bespreken in vijf delen vier bewezen instructieprincipes. In samenhang dragen die het best bij aan de motivatie en de vaardigheid. Principe 4: Stimuleer interactie tussen leerlingen.

Lees verder

Begrijpend lezen, Instructieprincipe 2: Besteed aandacht aan functioneel lezen

1 december 2020 Kim Van Ammel, Rielke Bogaert, Amélie Rogiers & 1 more

Hoe draagt onderwijs bij aan beter en gemotiveerd begrijpend lezen? De auteurs bespreken in vijf delen vier bewezen instructieprincipes. In samenhang dragen die het best bij aan de motivatie en de vaardigheid.
Principe 2: Besteed aandacht aan functioneel lezen

Lees verder

Begrijpend lezen, Instructieprincipe 1: Bevorder de leesmotivatie

1 december 2020 Kim Van Ammel, Rielke Bogaert, Amélie Rogiers & 1 more

Hoe draagt onderwijs bij aan beter en gemotiveerd begrijpend lezen? De auteurs bespreken in vijf delen vier bewezen instructieprincipes. In samenhang dragen die het best bij aan de motivatie en de vaardigheid. Principe 1: Bevorder de leesmotivatie.

Lees verder

Beter en gemotiveerd begrijpend lezen. Vier instructieprincipes in samenhang

1 december 2020 Kim Van Ammel, Rielke Bogaert, Amélie Rogiers & 1 more

Hoe draagt onderwijs bij aan beter en gemotiveerd begrijpend lezen? De auteurs bespreken in vijf delen vier bewezen instructieprincipes. In samenhang dragen die het best bij aan de motivatie en de vaardigheid.

Lees verder

Samenwerkend lezen in het voortgezet onderwijs (SALEVO)

6 oktober 2019 Camille Welie

Leerlingen lezen samen een zakelijke tekst om tot (beter) begrip van de tekst te komen en te leren van elkaars aanpak.

Lees verder

Zoeken

Recente kwesties

  • PISA is geen argument voor een leesoffensief. Of wel? Drie feiten
    11 december 2020 Gert Rijlaarsdam
  • De invloed van overgangsvergaderingen: iedere leerling op de juiste plek?
    2 november 2020 Janneke Sleenhof
  • Poëzie in de klas? Doen!
    28 september 2020 Bas Jongenelen
  • Leesoffensief? Niet zonder vakdidactisch offensief!
    26 juni 2020 Marloes Schrijvers

Recente Zo kan het ook's

  • Comparatief beoordelen van schrijfproducten voor waardevolle feedback
    Renske Bouwer
  • Observerend (strategisch) lezen
    Patrick Rooijackers
  • Grammatica vanuit ‘valentie’ als basisconcept
    Jimmy van Rijt
  • Samen een neus voor tekstkwaliteit ontwikkelen vóór het schrijven
    Gerdineke van Silfhout
Ondersteund door de sectie Nederlands van Levende Talen.
We gebruiken enkele cookies om deze website snel en veilig te houden.AkkoordPrivacybeleid